NEBOSH IGC 1 Raporty egzaminatorów | Pytania i odpowiedzi

Element 4: Systemy zarządzania bezpieczeństwem i higieną pracy: Planowanie

Pytanie:

• Podaj dwa powody, dla których osoby odwiedzające miejsce pracy mogą być bardziej narażone na ryzyko urazów niż pracownicy.
• Zidentyfikuj środki ostrożności, które można podjąć w celu zmniejszenia ryzyka urazów u osób odwiedzających miejsce pracy.

Część a)

Powody obejmują:

• Ich nieznajomość procesów przeprowadzanych w miejscu pracy, zagrożeń, jakie ze sobą niosą i ryzyka z nimi związanego oraz fakt, że nie wydano im żadnych środków ochrony osobistej;
• brak znajomości układu miejsca pracy oraz fakt, że drogi dla pieszych mogą być nieodpowiednie i nieoznakowane
• nieznajomość procedur awaryjnych;
• ich bezbronność, zwłaszcza jeśli były niepełnosprawne, bardzo młode lub miały problemy językowe; oraz
• ich liczebność, szczególnie w dużych centrach handlowych lub podczas imprez sportowych.

Część b)

Środki ostrożności mające na celu zmniejszenie ryzyka urazów u gości obejmują:

• Identyfikację gości, na przykład poprzez wydawanie plakietek z rutynowym sposobem wpisywania się i wymeldowywania;
• uprzednie powiadomienie członków personelu, którzy będą uczestniczyć w wizycie;
• Dostarczenie odwiedzającym informacji w odpowiednich językach na temat zagrożeń i procedur awaryjnych;
• wyjaśnienie szczególnych zasad obowiązujących na terenie obiektu, na przykład dotyczących obszarów o ograniczonym dostępie oraz noszenia środków ochrony indywidualnej;
• wyraźne oznakowanie tras pieszych; oraz
• konieczność eskortowania zwiedzających przez członka kierownictwa lub personelu nadzorującego.

Pytanie:

Zarysuj natychmiastowe ORAZ długoterminowe działania, które powinny być podjęte po wypadku przy pracy, który spowodował poważne obrażenia u pracownika.

Działania takie jak

• Odizolowanie miejsca wypadku i zapewnienie bezpieczeństwa;
• Udzielenie pierwszej pomocy i skontaktowanie się ze służbami ratowniczymi;
• Poinformowanie najbliższych krewnych oraz zaoferowanie im pomocy i wsparcia;
• Powiadomienie organu regulacyjnego, jeśli jest to właściwe, a także ubezpieczycieli;
• Zebranie wstępnych dowodów, takich jak zdjęcia i szkice oraz nazwiska świadków;
• Powołanie zespołu ds. badania wypadków, zbadanie wypadku, określenie jego przyczyn źródłowych i leżących u jego podstaw oraz przygotowanie raportu z badania;
• opracowanie i wdrożenie zaleceń mających na celu zapobieżenie powtórzeniu się wypadku oraz zapewnienie przekazania informacji zwrotnej pracownikom;
• gromadzenie dowodów, które mogą być wykorzystane w ewentualnym postępowaniu sądowym po wypadku oraz zarządzanie przekazywaniem informacji mediom.

Pytanie:

Środki ochrony indywidualnej (PPE) powinny być rozważane wyłącznie po stwierdzeniu, że inne środki kontroli są nieskuteczne lub niewykonalne.

Podaj powody, dla których należy rozważyć zastosowanie środków ochrony indywidualnej dopiero po zastosowaniu innych środków kontroli.

Istnieje wiele powodów, dla których środki ochrony indywidualnej (PPE) powinny być rozważane dopiero po wyczerpaniu innych możliwości.

• Co ważne, zgodnie z wymogami prawnymi oraz normami międzynarodowymi i krajowymi, należy zastosować hierarchię kontroli, zanim PPE zostanie użyte w ostateczności, choćby dlatego, że nie usuwa ono zagrożenia.
• Ponadto PPE może nie zapewniać odpowiedniej ochrony z powodu takich czynników, jak zły dobór, złe dopasowanie ze względu na cechy twarzy, takie jak zarost, niekompatybilność z innymi rodzajami PPE, zanieczyszczenie oraz niewłaściwe użycie lub brak użycia przez pracowników.
• Również w tym przypadku środki ochrony indywidualnej mogą być niewygodne, a ich skuteczność zależy od świadomego działania użytkownika, co wiąże się z takimi kwestiami jak szkolenie i nadzór, oraz
• z jego użytkowaniem wiążą się czynniki kosztowe, takie jak koszty związane z początkowym zaopatrzeniem, późniejszą konserwacją, czyszczeniem i ewentualną wymianą.
• W pewnych okolicznościach jego użycie może nawet stwarzać dodatkowe zagrożenia, na przykład pogorszenie wzroku, gdy dźwięki ostrzegawcze są maskowane przez użycie ochrony słuchu.

Pytanie:

• Zidentyfikować możliwe konsekwencje dla pracowników poszkodowanych w wypadku przy pracy.
• Zidentyfikuj możliwe koszty dla organizacji wynikające z wypadku przy pracy.
• Nakreśl działania, jakie może podjąć kierownictwo w celu zapobiegania podobnym wypadkom.

Część (a)

Możliwe konsekwencje dla pracownika poszkodowanego w wypadku przy pracy obejmują

ból i cierpienie, a nawet inwalidztwo lub śmierć wraz z wynikającym z tego wpływem na życie rodzinne;

utrata zarobków i przyszłych możliwości zarobkowania w wyniku zwolnienia z pracy, a nawet utrata obecnego zatrudnienia;

koszty leczenia oraz

utratę pewności siebie i motywacji powodującą problemy społeczne i psychologiczne.

Część b)

Potencjalne koszty ponoszone przez organizację w wyniku wypadku przy pracy obejmują

• Koszty związane z utratą produkcji i uszkodzeniem produktów;
• Konieczność opłacenia poszkodowanego pracownika w czasie jego nieobecności oraz sfinansowania tymczasowego zastępstwa z koniecznością dodatkowego szkolenia;
• Naprawę uszkodzonych urządzeń i sprzętu oraz koszt sprzątania;
• Dochodzenie i działania naprawcze oraz dodatkowe koszty administracyjne;
• wzrost składek ubezpieczeniowych;
• grzywny i przyznane odszkodowania, koszty sądowe i inne koszty zastępstwa prawnego; oraz
• Koszty niematerialne wynikające z utraty wizerunku firmy i szkodliwego wpływu na morale pracowników, skutkujące zmniejszoną wydajnością.

Część c)

Aby zapobiec podobnym wypadkom, kierownictwo mogłoby podjąć takie działania, jak:

• Przeprowadzenie kompleksowego dochodzenia i przekazanie jego wyników pracownikom;
• przegląd polityki w zakresie zdrowia i bezpieczeństwa oraz istniejących ocen ryzyka i środków kontroli;
• Wprowadzenie programu regularnych inspekcji i monitorowania, bardziej skutecznych standardów nadzoru oraz działań dyscyplinarnych w przypadku nieprzestrzegania ustalonych procedur;
• regularne konsultacje z pracownikami oraz
• Wprowadzenie programu szkoleń odświeżających wiedzę nie tylko na temat obsługi instalacji i sprzętu, ale także na temat ogólnej świadomości w zakresie zdrowia i bezpieczeństwa.

Pytanie:

• Zidentyfikuj kluczowe etapy oceny ryzyka w miejscu pracy.
• Wymień trzy powody dokonywania przeglądu oceny ryzyka.

Część a)

Kluczowe etapy oceny ryzyka w miejscu pracy obejmują

• identyfikację zagrożeń związanych z czynnościami i zadaniami wykonywanymi w miejscu pracy oraz
• klas i liczby osób, które mogą doznać uszczerbku na zdrowiu;
• Ocenę prawdopodobieństwa i prawdopodobnej dotkliwości szkody, która może zostać wyrządzona;
• Ocenę adekwatności istniejących środków kontroli oraz
• podjęcie decyzji o konieczności zastosowania dodatkowych środków;
• zapisanie istotnych ustaleń z oceny oraz przeprowadzenie przeglądu w późniejszym terminie i w razie konieczności zmianę ustaleń.

Część b)

Powody do przeglądu oceny ryzyka obejmują:

• Zmiany w procesach, metodach pracy lub stosowanych materiałach;
• Przeprowadzka do nowych pomieszczeń lub wprowadzenie nowych bądź modyfikacja istniejących instalacji;
• dostępność nowych informacji o zagrożeniach i ryzyku;
• dostępność nowych lub ulepszonych środków lub technik kontroli;
• W wyniku zmian w przepisach prawnych;
• w wyniku zmian w personelu, na przykład zatrudnienia osób młodych lub niepełnosprawnych;
• w wyniku sprawozdań z dochodzeń w sprawie wypadków i przypadków złego stanu zdrowia lub działań monitorujących, takich jak audyt lub inspekcja miejsca pracy;
• w wyniku działań organu wykonawczego i wreszcie po upływie czasu.

Pytanie:

• Zidentyfikuj czynności zawodowe, które mogą stanowić szczególne ryzyko dla kobiet w ciąży w pracy i Podaj przykład każdego rodzaju czynności.
• Przedstaw działania, jakie może podjąć pracodawca, gdy nie można uniknąć zagrożenia dla kobiety w ciąży lub przyszłej matki.

Część a)

Czynności robocze, takie jak

• Ręczne przenoszenie ciężarów, np. przy pakowaniu towarów;
• Zadania wymagające długiego stania lub siedzenia, z jakimi mają do czynienia sprzedawcy w sklepach;
• Prace związane z narażeniem na działanie czynników biologicznych lub substancji chemicznych, które mogą mieć wpływ na nienarodzone dziecko lub ciężarną/pielęgnującą matkę, takie jak szklenie szkłem ołowiowym;
• Praca w atmosferze hiperbarycznej, na przykład nurkowanie podwodne
• Zadania związane z narażeniem na promieniowanie jonizujące, które mogłoby mieć wpływ na radiografów;
• Zadania wiążące się z regularnym narażeniem na wstrząsy i wibracje o niskiej częstotliwości lub nadmierny ruch, takie jak prowadzenie samochodu;
• niezwykle stresujące prace, takie jak zadania związane z narażeniem na wysoką temperaturę lub hałas;
• kontakt z osobami postronnymi, w przypadku którego może wystąpić ryzyko przemocy lub zniewagi słownej;
• Kwestie ergonomiczne, takie jak praca przy montażu; oraz
• praca na wysokości, na przykład na drabinie.

Część b)

Działania takie jak

• Modyfikacja warunków pracy lub godzin pracy pracowników,
• zaoferowanie im odpowiedniej alternatywnej pracy lub zawieszenie ich w pracy na tak długo, jak to konieczne, za pełnym wynagrodzeniem.

Pytanie:

Zidentyfikuj SIEDEM źródeł informacji, które mogą być użytecznie konsultowane podczas opracowywania bezpiecznego systemu
pracy.

Źródła informacji, takie jak

• Ustawodawstwo i oficjalne wytyczne;
• Informacje od producentów;
• Normy krajowe i międzynarodowe, takie jak normy MOP, normy branżowe lub wytyczne stowarzyszeń handlowych;
• Wyniki ocen ryzyka i analiz bezpieczeństwa pracy;
• wyniki działań monitorujących, takich jak audyty i inspekcje;
• statystyki wypadków i rejestry nadzoru zdrowotnego/medycznego;
• wyniki konsultacji z pracownikami; oraz
• polityka firmy, normy i dokumentacja dotycząca konserwacji.

Pytanie:

• Podaj znaczenie terminu "zagrożenie" i podaj przykład zagrożenia w miejscu pracy.
• Podaj znaczenie terminu "ryzyko" i podaj przykład ryzyka w miejscu pracy.
• Przedstaw kluczowe etapy oceny ryzyka.
• Podać kryteria, które muszą być spełnione, aby ocena była "odpowiednia i wystarczająca".

Część a)

Zagrożenie - to coś, co może spowodować szkodę lub stratę i dla

Część b)

Ryzyko - prawdopodobieństwo, że potencjał ten zostanie zrealizowany, oraz jego możliwe konsekwencje i dotkliwość w postaci obrażeń, szkód lub krzywd.

Część c)

Kluczowe etapy oceny ryzyka w miejscu pracy, takie jak

• Identyfikacja zagrożeń związanych z czynnościami i zadaniami wykonywanymi w miejscu pracy;
• Określenie, kto może zostać poszkodowany, w tym operatorzy, personel konserwacyjny, sprzątaczki i goście oraz grupy szczególnie zagrożone, w tym młodzi pracownicy i osoby niepełnosprawne;
• ocena prawdopodobieństwa i prawdopodobnej dotkliwości szkody, która może zostać wyrządzona,
• ocena adekwatności istniejących środków kontroli oraz decyzja, czy należy wprowadzić dodatkowe kontrole;
• zapisywanie istotnych ustaleń oceny i przeprowadzanie przeglądu w późniejszym terminie oraz w razie konieczności weryfikacja ustaleń.

Część d)

Ocena ryzyka, aby mogła zostać uznana za odpowiednią i wystarczającą, powinna wskazywać

• Kompetencje osoby oceniającej wraz z wszelkimi poradami specjalistycznymi, o które poproszono;
• Powinna określać wszystkie istotne zagrożenia i ryzyko wynikające z działalności, która ma być wykonywana, lub z nią związane;
• Określać wszystkie osoby narażone na ryzyko, w tym pracowników, innych pracowników i członków społeczeństwa, z odniesieniem do tych, którzy mogą być szczególnie narażeni na ryzyko;
• Ocenić adekwatność i skuteczność istniejących środków kontroli oraz określić inne środki ochronne, które mogą być wymagane;
• umożliwienie ustalenia priorytetów;
• Zapisanie istotnych wyników oceny; oraz
• Określenie okresu, przez który ocena będzie ważna.

Pytanie:

• Podaj znaczenie terminu "hierarchia kontroli".
• Przedstawić, na przykładzie, ogólną hierarchię, która powinna być stosowana w odniesieniu do kontrolowania zagrożeń dla zdrowia i bezpieczeństwa w miejscu pracy.

Część a)

Hierarchia kontroli - lista środków mających na celu kontrolowanie ryzyka, które są rozpatrywane w kolejności pod względem ważności, skuteczności lub priorytetu, lub środki mające na celu kontrolowanie ryzyka, które zwykle zaczynają się od skrajnych środków kontroli, a kończą na środkach ochrony indywidualnej jako ostateczności.

Część b)

Możliwość wyeliminowania ryzyka poprzez jego zaprojektowanie lub zmianę procesu.

• Kolejnym krokiem byłoby zmniejszenie ryzyka, na przykład poprzez zastąpienie substancji niebezpiecznych innymi, mniej niebezpiecznymi.
• Jeżeli redukcja nie jest możliwa, należy rozważyć izolację, stosując obudowy, bariery lub segregację pracowników.
• Zastosowanie kontroli inżynieryjnych, takich jak osłony, zapewnienie lokalnych systemów wentylacji wyciągowej, zastosowanie systemów obniżonego napięcia lub urządzeń różnicowoprądowych.
• Środki kontroli w zakresie zarządzania, takie jak bezpieczne systemy pracy, szkolenia, rotacja stanowisk pracy i nadzór, przy czym ostatnim środkiem kontroli jest zapewnienie środków ochrony indywidualnej, takich jak ochronniki słuchu lub sprzęt ochrony dróg oddechowych.

Pytanie:

Organizacja wprowadza nową czynność w pracy, która wymaga bezpiecznego systemu pracy.

• Podkreśl, dlaczego ważne jest zaangażowanie pracowników w opracowanie bezpiecznego systemu pracy.
• Podać powody, dla których ważne jest, aby bezpieczne systemy pracy miały pisemne procedury.

Część a)

Zaangażowanie pracowników w opracowanie bezpiecznego systemu pracy jest ważne ze względu na

• ich wiedzę na temat danego środowiska pracy i tego, co będzie funkcjonować w praktyce.
• Ponadto zaangażowanie pracowników sprawi, że staną się oni właścicielami systemu i zachęci ich do korzystania z niego i przestrzegania go po jego ukończeniu i wprowadzeniu.
• Wreszcie, ich zaangażowanie podkreśli zaangażowanie kierownictwa w sprawy bezpieczeństwa i higieny pracy oraz pomoże podnieść ich rangę w organizacji.

Część b)

Po opracowaniu bezpiecznego systemu pracy konieczne jest zastosowanie jasnej metody przekazywania jego procedur pracownikom, co lepiej osiągnąć w formie pisemnej niż ustnej.

• Procedury mogą zawierać złożone informacje, które będą wymagały wielokrotnego sprawdzania w celu zapewnienia prawidłowej sekwencji działań.
• Ponadto, różne osoby będą musiały znać procedury i lepiej jest mieć je spisane niż przekazywać je ustnie, co nie zawsze gwarantuje spójność w ich prezentacji.
• Dokument pisemny będzie również potrzebny do celów audytu i może być wykorzystany jako dowód w obronie przed działaniami egzekucyjnymi lub roszczeniami cywilnymi.
• Wreszcie, stosowanie pisemnych procedur może być wymogiem procedur zapewniania jakości organizacji.

Pytanie:

W miejscu pracy doszło do pożaru, w wyniku którego pracownik został ciężko ranny.

• Przedstaw wskrócie procedurę badania wypadku.
• Dlaczego raport z dochodzenia musi byćprzedstawiony kierownictwu wyższego szczebla?
• Oprócz kierownictwa wyższego szczebla, określ kto jeszcze może potrzebować informacji o wynikach dochodzenia.

Część a)

Procedura badania wypadku obejmuje:

Część (b)

Przyczyny, takie jak

odpowiedzialność spoczywa na tym poziomie kierownika wyższego szczebla i że może zaistnieć potrzeba podjęcia przez niego działań dyscyplinarnych

Część c)

• Pracownicy i związki zawodowe,
• rodzina ofiary,

Pytanie:

Organizacja ma wprowadzić nowy proces produkcyjny. Ważne jest, aby wszystkie istotne ryzyka zostały ocenione i odpowiednio zarządzane.

• Podaj znaczenie terminu "ryzyko" i podaj przykład takiego ryzyka w miejscu pracy.
• Zarysuj, co organizacja musi wziąć pod uwagę przy podejmowaniu decyzji o tym, kto powinien przeprowadzać ocenę ryzyka.

Część a)

Ryzyko - prawdopodobieństwo wystąpienia szkody oraz dotkliwość tej szkody nazywamy ryzykiem. Na przykład, osoba pracująca na wysokości może spaść z wysokości i doznać obrażeń itp.

Część b)

Pytanie:

• W odniesieniu do ocen ryzyka przeprowadzanych zgodnie z Management of Health and Safety at Work Regulations 1999, wyjaśnij znaczenie terminu `odpowiedni i wystarczający'.
• Podać zmiany okoliczności, które mogą wymagać przeglądu oceny ryzyka.

Część a)

Znaczenie terminu "odpowiednia i wystarczająca":

Ocena powinna określać wszystkie istotne zagrożenia i ryzyko, umożliwiać ustalenie priorytetów, pozwalać na określenie wymaganych środków ochronnych, być odpowiednia do charakteru pracy i być ważna w rozsądnym okresie czasu.

Część b)

Okoliczności, takie jak

• Zmiany w procesie, metodach pracy lub materiałach (rodzaj lub ilość),
• wprowadzenie nowego zakładu lub technologii,
• pojawienie się nowych informacji,
• zmiany w ustawodawstwie, zmiany personalne (np. zatrudnienie osób młodych lub niepełnosprawnych), oraz
• Gdy wyniki monitoringu (wypadki, zły stan zdrowia i/lub środowisko pracy) nie są zgodne z oczekiwaniami.

Pytanie:

• Wyjaśnij, na przykładzie, znaczenie terminu Ryzyko.
• Przedstaw wzarysie treść kursu szkoleniowego dla pracowników, którzy mają pomagać w przeprowadzaniu oceny ryzyka.

Część a)

Ryzyko - prawdopodobieństwo, że potencjał zostanie zrealizowany, oraz jego możliwe konsekwencje i dotkliwość w postaci obrażeń, szkód lub krzywd.

Część b)

Treścią szkolenia dla pracowników, którzy mają pomagać w przeprowadzaniu oceny ryzyka, są:

• Wymagania prawne w odniesieniu do oceny ryzyka zawodowego;
• Proces identyfikacji zagrożeń i oceny ryzyka;
• Identyfikacja i wybór odpowiednich środków kontroli;
• Świadomość własnych ograniczeń oraz sytuacji, w których może być potrzebna pomoc specjalisty;
• Dostęp do źródeł informacji, takich jak ACOPs i informacje wewnętrzne, w tym zapisy dotyczące wypadków oraz umiejętność pisania raportów;
• Interpretacja przepisów i norm; oraz dostępne środki rozpowszechniania wyników oceny.

Pytanie:

W odniesieniu do Rozporządzenia w sprawie zdrowia i bezpieczeństwa (konsultacje z pracownikami) z 1996 roku:

• Wyjaśnij różnicę między konsultowaniem a informowaniem.
• Wymień kwestie dotyczące zdrowia i bezpieczeństwa, w których pracodawcy muszą konsultować się z pracownikami.

Część a)

Informowanie - jako proces jednokierunkowy (np. dostarczanie informacji o zagrożeniach, ryzyku i środkach kontroli) oraz

Konsultacje - jako proces dwukierunkowy, w którym pracodawca wysłuchuje i uwzględnia opinie pracowników przed podjęciem decyzji.

Część (b)

Sprawy, w których pracodawca musi przeprowadzić konsultacje na mocy niniejszego Regulaminu obejmują;

• Wprowadzenie jakichkolwiek środków w miejscu pracy, które mogą mieć znaczący wpływ na zdrowie i bezpieczeństwo pracowników;
• ustalenia dotyczące wyznaczania i/lub mianowania kompetentnych osób;
• planowanie i organizacja szkoleń z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy;
• implikacje wprowadzenia nowej technologii dla zdrowia i bezpieczeństwa; oraz
• informacje, które pracodawca jest zobowiązany dostarczyć na mocy innych rozporządzeń, takie jak informacje dotyczące oceny ryzyka, środków zapobiegawczych i procedur awaryjnych.
• W związku z tym pracodawcy są zobowiązani nie tylko do przekazywania informacji, ale także do konsultowania z pracownikami stosowności tych informacji przed ich przekazaniem.

Pytanie:

• Zidentyfikuj dwie konkretne czynności robocze, dla których może być potrzebne zezwolenie na pracę.
• Zarysuj kluczowe elementy systemu zezwoleń na pracę.

Część a)

Dwie sytuacje, w których może być potrzebny system zezwoleń na pracę:

• Praca w przestrzeniach zamkniętych, praca w atmosferze łatwopalnej,
• praca przy urządzeniach elektrycznych, praca z ogniem, oraz
• prace konserwacyjne na niebezpiecznych instalacjach procesowych lub maszynach produkcyjnych.

Część b)

Elementy systemu zezwoleń,

• Pierwszym z nich jest opis i ocena zadania, które ma być wykonane (w tym instalacji i możliwych zagrożeń). Pozwoli to określić potrzebę i charakter innych kluczowych elementów - mianowicie izolacji źródeł energii i wlotów,
• wymagane dodatkowe środki ostrożności (np. monitorowanie atmosfery, środki ochrony indywidualnej, sprzęt awaryjny) oraz okres obowiązywania zezwolenia.
• Istotnym elementem systemu pozwoleń na pracę jest oczywiście funkcjonowanie samego pozwolenia. Za pomocą podpisów, zezwolenie powinno być wydane przez osobę upoważnioną i zaakceptowane przez osobę kompetentną odpowiedzialną za pracę.
• Po zakończeniu prac osoba kompetentna musiałaby zaznaczyć na zezwoleniu, że obszar został zabezpieczony, aby zezwolenie mogło zostać anulowane przez osobę uprawnioną, po czym izolacje mogłyby zostać usunięte.

Pytanie:

• Wyjaśnij znaczenie terminu "zdarzenie niebezpieczne" i podaj dwa konkretne przykłady zdarzeń niebezpiecznych, które wymagają zgłoszenia zgodnie z przepisami o zgłaszaniu urazów, chorób i zdarzeń niebezpiecznych (Reporting of Injuries, Diseases, and Dangerous Occurrences Regulations (RIDDOR) 1995).
• Określić przyczyny, dla których pracownicy mogą nie zgłaszać wypadków przy pracy.
• Zarysować kluczowe punkty, które powinny zostać uwzględnione w sesji szkoleniowej dla pracowników w zakresie zgłaszania wypadków i zdarzeń.

Część a)

Niebezpieczne zdarzenie - to określone zdarzenie, które nie spowodowało urazu podlegającego zgłoszeniu, ale mogło do niego doprowadzić. Przykłady: zawalenie się rusztowania oraz upadek, przewrócenie lub awaria części nośnej sprzętu, takiego jak podnośnik, dźwig, żuraw, kołyska lub wózek widłowy. Niektóre zdarzenia podlegają zgłoszeniu tylko wtedy, gdy mają zastosowanie określone kryteria, a uznanie tego faktu było niezbędne do uzyskania dostępnych punktów. Zatem odniesienie do "pożaru" nie było wystarczające, jeżeli nie towarzyszyło mu wskazanie, że musi on powodować zawieszenie normalnej pracy na ponad 24 godziny.

Część b)

Przyczyny takie jak:

• Pracownik nie jest świadomy procedury zgłaszania lub brak procedury;
• Niechęć do poświęcenia czasu lub brak świadomości znaczenia zgłaszania wypadków (być może z powodu braku szkolenia);
• możliwość odwetu i obawa przed karą dyscyplinarną;
• rzeczywisty lub postrzegany brak reakcji kierownictwa na zgłaszane wypadki;
• chęć zachowania dotychczasowego dorobku w zakresie bezpieczeństwa danej osoby, działu lub organizacji (zwłaszcza jeśli stanowi to część premii lub systemu motywacyjnego);
• Niechęć do udzielania pierwszej pomocy lub korzystania z opieki medycznej;
• niechęć do wypełniania formularzy lub nieumiejętność ich wypełniania; oraz
• presja rówieśnicza ze strony innych pracowników, prawdopodobnie jako część ogólnego problemu związanego z kulturą bezpieczeństwa.

Część c)

Kluczowe punkty, które powinny zostać uwzględnione w sesji szkoleniowej, obejmują:

• klasyfikację wypadków i zdarzeń (np. poważne, drobne, pierwsza pomoc, near-miss itp.
• powody zgłaszania (np. spełnienie zobowiązań prawnych; umożliwienie przeprowadzenia dochodzenia, które może pomóc w zapobieganiu podobnym zdarzeniom; spełnienie wymogów ubezpieczeniowych; przegląd ocen ryzyka oraz opracowanie statystyk w celu określenia tendencji)
• wewnętrzne procedury zgłaszania (np. wypadki i incydenty, które należy zgłaszać; metoda zgłaszania, w tym takie kwestie, jak osoba, do której należy zgłaszać, przykłady wewnętrznych formularzy zgłoszeniowych, lokalizacja księgi wypadków itp.; sposób wypełniania formularzy zgłoszeniowych; nazwisko osoby odpowiedzialnej za powiadomienie organu wykonawczego)
• Działania następcze (np. sposób wykorzystania raportów przez organizację, podkreślenie kultury "nieobwiniania się" oraz możliwość przeprowadzenia zewnętrznego dochodzenia przez organ wykonawczy lub firmę ubezpieczeniową).

Pytanie:

Pracodawca zgodził się przyjąć młodą osobę na tygodniową praktykę zawodową.

Wymień czynniki, które pracodawca powinien rozważyć przed rozpoczęciem stażu.

Czynniki uwzględnione:

• Czynniki indywidualne, takie jak wiek i dojrzałość;
• Zdolności fizyczne i psychiczne oraz specjalne potrzeby;
• Zagrożenia związane z pracą/środowiskiem, takie jak chemikalia, promieniowanie, maszyny lub hałas;
• Dokonanie oceny ryzyka młodego człowieka;
• ustalenia dotyczące instruktażu i szkolenia przed rozpoczęciem pracy przez młodego człowieka; oraz
• Poziom nadzoru, jaki należy zapewnić, w tym wyznaczenie specjalnego opiekuna.

Pytanie:

• Zidentyfikuj szczególne wymagania przepisu 3 rozporządzenia Management of Health and Safety at Work Regulations 1999 w odniesieniu do obowiązku pracodawcy dotyczącego przeprowadzania oceny ryzyka.
• Wymień czynniki, które należy wziąć pod uwagę przy wyborze osób do pomocy w przeprowadzaniu oceny ryzyka w miejscu pracy.

Część a)

Szczególne wymagania to:

• Że oceny powinny być odpowiednie i wystarczające;
• Powinna być poddawana przeglądowi, jeśli straciła ważność lub zaszły w niej istotne zmiany;
• Należy odnotować istotne wyniki oceny, jeśli zatrudnionych jest 5 lub więcej pracowników oraz że w przypadku osób młodych lub pożaru wymagane są szczególne oceny.

Część (b),

czynniki, które powinny obejmować:

• Dotychczasowe doświadczenie i szkolenie poszczególnych osób w zakresie identyfikacji zagrożeń i przeprowadzania ocen ryzyka,
• ich doświadczenie w zakresie procesu lub czynności wykonywanych w miejscu pracy oraz
• znajomość instalacji i wyposażenia,
• zdolność do rozumienia i interpretowania przepisów i norm,
• umiejętności komunikacyjne oraz nastawienie i zaangażowanie w realizację zadania.

Pytanie:

Kierownik fabryki zamierza wprowadzić nowy proces pracy, dla którego wymagana jest ocena ryzyka zgodnie z przepisem 3 rozporządzenia Management of Health & Safety at Work Regulation 1999.

• Wymień czynniki, które należy wziąć pod uwagę podczas przeprowadzania oceny ryzyka.
• Wyjaśnić kryteria, które muszą być spełnione, aby ocena została uznana za "odpowiednią i wystarczającą".
• Określenie różnych okoliczności, które mogą wymagać przeglądu oceny ryzyka w późniejszym terminie.

Część a)

Czynniki, które należy wziąć pod uwagę przy przeprowadzaniu oceny ryzyka, takie jak

• Podejmowane działania, związane z nimi zagrożenia,
• Prawdopodobieństwo i dotkliwość szkody, która może zostać wyrządzona,
• liczba narażonych pracowników i częstotliwość ich narażenia,
• kompetencje osób wykonujących dane czynności,
• ocenę istniejących środków kontroli oraz
• kompetencje osoby przeprowadzającej ocenę.

Część b)

Aby ocena ryzyka została uznana za odpowiednią i wystarczającą,

• Powinna ona identyfikować istotne zagrożenia wynikające z danej czynności roboczej,
• Powinna określać i określać priorytety środków, które należy podjąć w celu zapewnienia zgodności z odpowiednimi przepisami ustawowymi,
• Powinna być odpowiednia do charakteru pracy i,
• wreszcie, powinna być taka, aby zachowała ważność przez rozsądny okres czasu.

Część c)

Takie okoliczności jak:

• Zmiany w procesach lub metodach pracy;
• Wprowadzenie nowego zakładu;
• Zmiany w skali produkcji;
• Dostępność nowych informacji dotyczących niebezpiecznych substancji lub procesów;
• Wypadki lub przypadki złego stanu zdrowia;
• wyniki monitorowania, w tym inspekcji, audytów i nadzoru medycznego; zmiany w ustawodawstwie;
• zmian dotyczących personelu (ze szczególnym uwzględnieniem inwalidztwa, ciąży i młodości); oraz
• rutynowo po upływie rozsądnego okresu czasu.

Pytanie:

Określ czynnik, który należy wziąć pod uwagę w celu zapewnienia zdrowia i bezpieczeństwa osób, które są zobowiązane do samodzielnej pracy poza miejscem pracy.

Czynniki, które mogą przyczynić się do potencjalnego ryzyka, takie jak

• Praca, która ma być wykonana,
• sprzęt, który ma być użyty oraz środki kontroli obowiązujące w miejscu pracy,
• kompetencje i przydatność zaangażowanych osób,
• metody komunikacji z bazą macierzystą oraz
• Procedury awaryjne / pierwszej pomocy), uzyskały wysokie oceny.

Pytanie:

Huta szkła produkuje osłony do latarni ulicznych i oświetlenia przemysłowego. W procesie tym stopione szkło jest wydmuchiwane ręcznie i kształtowane w formach.

• Wskaż cztery skutki zdrowotne, jakie może powodować praca w gorących warunkach huty szkła.
• Opisz środki, które można podjąć w celu zminimalizowania skutków zdrowotnych pracy w tak gorącym środowisku.
• Przedstaw czynniki związane z zadaniem i obciążeniem, które mogą mieć wpływ na ryzyko urazu pracownika zatrudnionego przy układaniu wyrobów gotowych na regałach.

Część a)

Skutki zdrowotne obejmują:

• Stres cieplny, zaćma cieplna
• odwodnienie
• wyczerpanie i niewydolność oddechową.

Część b)

Środki kontroli, które można podjąć w celu zminimalizowania skutków zdrowotnych pracy w gorącym środowisku. Mogą one obejmować:

• Stopniową aklimatyzację nowego personelu do środowiska;
• Zapewnienie i spożywanie odpowiedniej ilości płynów;
• zapewnienie regularnych przerw od pracy;
• Zapewnienie odpowiedniej wentylacji;
• zapewnienie ekranów chroniących przed promieniowaniem cieplnym; oraz noszenie odpowiedniego sprzętu ochrony osobistej.

Część c)

Czynniki związane z zadaniem i ładunkiem, które mogą wpłynąć na ryzyko urazu pracownika zaangażowanego w ręczne prace transportowe, takie jak:

• Trzymanie lub manipulowanie ładunkami w odległości od tułowia;
• Konieczność skręcenia ciała;
• nadmierne pchanie lub ciągnięcie ładunku lub zbyt duże odległości przenoszenia;
• Niezadowalająca postawa spowodowana być może ograniczeniem przestrzeni;
• Nadmierne odległości podnoszenia (np. z podłogi i/lub na wysokie regały);
• Częsty lub długotrwały wysiłek fizyczny połączony z niewystarczającymi okresami odpoczynku lub regeneracji.

Oferujemy szeroki zakres kwalifikacji z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy, aby spełnić wymagania prawne dotyczące zatrudnienia i miejsca pracy, poprawić warunki i zmniejszyć liczbę wypadków i obrażeń.

Kto potrzebuje tych kwalifikacji?

Pracodawcy są odpowiedzialni za zapewnienie bezpiecznych i zdrowych warunków w miejscu pracy, jak również odpowiednich systemów i metod bezpiecznego działania. Niemniej jednak pracownicy również mają istotną rolę do odegrania w tym równaniu. Potrzebują oni odpowiedniej wiedzy i właściwego nastawienia, co wymaga właściwego szkolenia w zakresie podstaw bezpieczeństwa i higieny pracy, jak również specjalistycznego szkolenia w zakresie poszczególnych zadań.